1.……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震

2.26书读百遍，其义自见。

3.904班语文、英语等学科进步较为明显。但从年级30名-70名的学生来看，仍然存在偏科现象，希望各班主任协调相应学生薄弱学科的科任教师，做好“监界生”的培养工作。

4.把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。

5.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。

6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

7.摒弃工作中的偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

8.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

10.不知则问，不能则学。——董仲舒

11.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。

13.成绩，要靠技巧与方法;成功，要靠辛勤与汗水。

14.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

15.初二总体教学状况做一个摸底。

16.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

17.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

18.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

19.聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚

20.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

21.存者且偷生，死者长已矣。

22.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

23.刀要磨才锋利，人要学才聪明。——越南谚语

24.独学而无友，则孤陋而寡闻。

25.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——。

26.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

27.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

28.对初全校总体教学状况做一个摸底。

29.多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。

30.耳闻不如目见，目见不如足践。

期中 总结名人名言精选111句31-140

31.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

32.非学无以广才，非志无以成学。

33.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

34.工欲善其事，必先利其器。

35.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

36.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

37.古诗积累学生掌握不够熟练。

38.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

39.还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。

40.海内存知己，天涯若比邻。

41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

42.好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

43.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

44.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

45.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

46.会当凌绝顶，一览众山小。

47.活到老学到老。——谚语

48.祸兮福所倚，福兮祸所伏。

49.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

50.检验一下初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。

51.江山代有才人出，各领 数百年。

52.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

53.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

54.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

55.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

56.九年级各科成绩较为均衡，特别是

57.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

58.课外知识面不广，没有达到理想的效果。

59.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

60.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

61.乐学实学，挑战中考;勤勉向上，成就自我。

62.冷静应对每一事，微笑面对每一天。

63.立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

.利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。

65.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

66.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

67.临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

68.路遥知马力，日久见人心。

69.卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

70.木受绳则直，金就砺则利。

71.那就是“马虎”。因为马虎我失去了好多分。

72.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

73.努力就能成功，坚持确保胜利。

74.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

75.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到答案临时抱佛脚。

76.平时我太急躁了，没有静下心来。

77.起舞弄清影，何似在人间。

78.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

79.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

80.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

81.勤学和知识是一对最美的情人。

82.穷且益坚，不坠青云之志。

83.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

84.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

85.让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

86.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

87.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

88.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

89.认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。

90.认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

91.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

92.三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名

93.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

94.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

95.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。—佚名

96.朔气传金柝，寒光照铁衣。

97.随风潜入夜，润物细无声。

98.他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇

99.它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

100.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

101.挑战人生是我无悔的.选择，决胜中考是我不懈的追求。

102.调整好心态，正确对待平时的答案。

103.通过答案发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。

104.闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。——魏源

105.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

106.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

107.惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。

108.相信自己，我一定行!自信是成功的第一秘诀。

109.写完试卷后，不认真仔细检查，而是坐立不安.东张西望，等着监考教师来收试卷。写的过程中，也是草草了事，题目都不看，就直接写答案。

110.信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

111.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

112.学贵得师，亦贵得友。——唐甄

113.学如逆水行舟，不进则退。

114.学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

115.学问难穷，帮亲师取友。

116.学问勤中得，萤窗万卷书。

117.学问是苦根上长出来的甜果。

118.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

119.学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山

120.学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

121.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

122.学者先要会疑。——程颐

123.游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

124.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？

125.遇难心不慌，遇易心更细。

126.原文：悟从疑得，乐自苦生。

127.再辛苦三年，会幸福一生。

128.在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载

129.在平时的学习和生活中有不懂的就去问老师。

130.在平时就养成独立思考的好习惯。

131.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

132.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

133.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。

134.指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。

135.重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

136.重复是学习之母。——狄慈根

137.重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一小题拼一拼，写一写；第二小题辨字组词。

138.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

139.重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第2小题题词句照例子写一写。

140.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。