每次快到大休的时候，总有一些学生要请假，请假的 缘故如出一辙：头晕、头疼、肚子疼等等一些一眼看不出来的症状。其实我们都明白，这些请假的学生好多是意志力不够 坚定的，想提前回家还不能明说，只好找一些这样的借口来搪塞了。对于现在主要通过 进修这样的活动来磨练自己的学生们，你的 坚定到底有多强呢？
班里有一位女孩就 一个 坚定的例子，前些日子感冒引起发烧，症状挺严重的。要是一般的同学早就请上几天的假期，回家认真的“疗养”去了，但这名女生表现的 特别 坚定，每天仅利用午休的 时刻让爸爸接自己去打吊瓶， 接着 接着返回学校，十份认真投入的 进修。
她是 怎样做到的呢？其实就是一种对自己的要求，这种要求看似一念之间，却集中体现了不甘于落后的积极 觉悟。再加上在平时生活里面一些生活经验、家庭教育等等，也是促成其性格 坚定的 缘故。
那些平时没能养成 坚定性格的同学，是不是更应该有一种紧迫感，更应该利用平时的 进修生活加强自己对 坚定的训练呢？
在平时有限的学校生活中，文化课的 进修占去了绝大多数的 时刻，我们的 坚定所能锻炼的机会，只有从繁琐的 进修中慢慢的去体会了。
从对一道题的态度上训练自己的 坚定。
无论题目难易，都要 善始善终，尤其是面对那一些难题的挑衅，更要有一种遇强则强的态度，相信自己只要 聪明掌握的好，无论 何样的题目都能找到突破口。解题 经过中出现的卡壳现象，就是训练自己 坚定的最好时机，不放弃、积极的去 思索，大脑获得了最佳的运动机会；随之而来的就是越用越灵， 坚定收获的 悠 然而生。
从一日常规的从严要求上磨练自己的 坚定。
一日常规是每一个中学生需要做好的，不够 坚定的人肯定会在某些方面出这样那样的 难题。比如迟到、作业不能完成、坏 习性的体现等等。比如，战胜自己课堂上小动作也能证明你的 坚定比原来强了，你可以把导致你小动作的 影响分析一下，看是哪方面的主要 缘故，是 觉悟 难题还是课桌上 何小玩意…… 觉悟方面可以强制提醒（同桌、醒目纸条），小玩意类的收起来，做好预防。
其实， 坚定看得到是一种 灵魂，能给我们一种渗透力，“这个人看起来就 特别的 坚定！”看不到的是内心的充实和强大，这一点能让 坚定者获得更多的益处而乐此不疲。你的 坚定有多强，你的 坚定还应该得到加强，你的未来一定会 由于你的 坚定而更强！